DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Título: Discapacidades en Ecuador: Perspectivas críticas, miradas etnográficas.
Autor: Sonia Marsela Rojas Campos, Elba Maldonado Jumbo, María Augusta Granda, Carla Acosta Buenaño y Violeta Montellano Loredo.
Editor: FLACSO.
Año: 2011
Páginas: 260
Link: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/52834.+pdf
Idioma: Español.
Descripción.
El resultado de estas investigaciones ha sido ratificar la necesidad de pasar de un sistema de atención a la discapacidad basado en el asistencialismo y la consideración de las personas en situación de discapacidad como sujetos pasivos, a un nuevo modelo que gire en torno a la persona, entendida como eje central y sujeto de derechos, política pública asumida y priorizada durante la actual gestión gubernamental. Este trabajo tiene como punto de partida la condición relacional de las capacidades alternativas y subraya el envolvimiento dentro de las redes sociales que sirven como sistema de soporte y apoyo a las personas en situación de discapacidad, además del papel crucial de la unidad familiar.
DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Título: La discapacidad en el medio Rural
Autor: Charroalde, J. & Fernández, D.
Editor: Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad
Año: 2006
Páginas: 287
Link: https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO13098/ladiscapacidadenelmundorural.pdf
Idioma: Español
Descripción.
Este libro describe el entorno y las limitaciones de movilidad, servicios básicos, educación entre otros, que tienen las personas con discapacidad que residen en un entorno rural. Así, en las página. (159-162) expone las políticas vigentes que fueron estructuradas para la inclusión de las personas con discapacidad en varios sectores públicos o privados. Por otro lado, en la página. (197) se hace énfasis, en la influencia del género ya que, en el entorno rural la mujer con discapacidad cumple menos funciones que el hombre. Por último, en las página. (202-203), este libro concluye exponiendo varias propuestas, actividades e iniciativas que se pueden implementar para que las personas con discapacidad se puedan desenvolver independientemente de sus cuidadores.
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DATOS BIBLIOGRAFÍCOS
Título: Contribuciones del enfoque etnográfico a la investigación sobre alumnos con discapacidades múltiples en proceso escolar.
Autor: Mónica de CARVALHO MAGALHÃES KASSAR
Revista: Complutense de educación / Vol. 24 Núm. 2
Año: 2013
Base de datos: Dialnet
Páginas: 321-340
Idioma: Español
Resumen:
Este artículo científico, parte del aporte teórico de la psicología histórico-cultural con el objetivo de analizar cómo el enfoque etnográfico puede contribuir a identificar detalles de las relaciones escolares cotidianas frecuentemente ignoradas y a favorecer el reconocimiento de las posibilidades del desarrollo humano especialmente en contextos de diversidad y adversidad. Para este estudio se han seleccionado datos empíricos recogidos en una escuela especial para jóvenes con discapacidades múltiples ubicada en una de las ciudades de Brasil con edades de entre 12 a 25 años. Los análisis muestran posibilidades de desarrollo de alumnos que no son fácilmente perceptibles.
Palabras clave: Educación, Diversidad, Adversidad, Etnografía, Perspectiva histórico-cultural.